Educació

Vetllador/a escolar: acompanyar l'alumnat amb necessitats de suport

El curs que es demana per treballar de vetllador/a a Catalunya, sencer: el marc i el pla individualitzat, cada tipus d'alumnat, la higiene, el menjador, la postura, els accidents, els conflictes i l'equip.

55 €

El que estudiaràs

22 unitats · 14 h 40 min

El lloc: paper, marc i autonomia

  1. Què és ser vetllador/a escolar i amb qui no et confons · 35 minuts
  2. El marc: NESE, el pla individualitzat i qui decideix què · 45 minuts
  3. L'autonomia primer: esperar, ajudar, fer-ho tu · 40 minuts
  4. Un programa d'autonomia personal: objectius, passos i registre · 45 minuts
  5. El dia a dia per etapes: infantil, primària i secundària · 40 minuts

L'alumnat que acompanyes

  1. Alumnat autista i trastorns del desenvolupament: què canvia a l'aula · 45 minuts
  2. Discapacitat motriu: què pot fer, i com s'acompanya · 40 minuts
  3. Discapacitat visual · 35 minuts
  4. Discapacitat auditiva · 35 minuts
  5. Discapacitat intel·lectual · 40 minuts
  6. Trastorns de conducta i TDAH · 40 minuts
  7. Comunicar-se amb qui no parla · 35 minuts

Acompanyar cada dia

  1. Higiene i canvi: dignitat, intimitat i el que és teu · 40 minuts
  2. Alimentació i menjador: textures, disfàgia, al·lèrgies · 45 minuts
  3. Control postural: seure bé, la cadira, el bipedestador i els canvis · 45 minuts
  4. Desplaçaments: passadís, pati, sortides i transport · 35 minuts
  5. Prevenció d'accidents: caigudes, ofecs, crisis, i a qui avises · 45 minuts
  6. Medicació i procediments: el que no fas tu i el protocol del centre · 35 minuts

Conducta, conflictes i equip

  1. El desbordament: què fas i què no · 45 minuts
  2. Conflictes entre alumnes: quan intervens, quan no, i com · 40 minuts
  3. Família, tutor i equip: comunicar, registrar i callar · 40 minuts
  4. Els límits del lloc, el dia a dia laboral i com s'hi accedeix · 35 minuts

Què sabràs fer

  • Accidents: reconèixer, avisar, no fer
  • Alimentació: textures, disfàgia, al·lèrgies
  • Discapacitat auditiva: mirar, situar-se, no cridar
  • Anticipar, l'entorn i la comunicació
  • Esperar, ajudar, fer-ho tu
  • Parlar-li amb el seu sistema
  • Comunicar i registrar: fets, no opinions
  • Conducta i TDAH: estructura, moviment, límits clars
  • Conflictes: quan intervens, i on comença l'assetjament
  • Seure bé i canviar de posició
  • Desbordament: reduir, baixar la veu, avisar, esperar
  • Desplaçaments: passadís, pati, sortides
  • Què canvia d'infantil a secundària
  • Higiene: porta tancada, el que és seu, el que no és teu
  • Discapacitat intel·lectual: una cosa cada vegada
  • Els límits del lloc i com s'hi accedeix
  • Medicació: el que no fas tu i el protocol
  • Discapacitat motriu: què pot fer i com s'acompanya
  • El PI: qui el fa, què diu, quan es revisa
  • Un programa d'autonomia: objectius, passos, registre
  • Què és el vetllador/a i amb qui no es confon
  • Discapacitat visual: orientar, descriure, no agafar